협동학습 또한 구성주의 원리에 입각한 교수법의 하나로 볼 수 있다. 학습자가 학습에 책임을 지며 교수 및 대화에 참여하기 때문이다. 차별화된 교수 구조는 모든 학습자들이 동시에 같은 과제를 하는 것을 의미하는 것이 아닌 학습자마다 다른 방법으로 학습을 할 수 있다는 것을 의미한다.
교육내용을 중시하던 것에 비해, 새로운 학력관은 정의적인 면, 학습의 태도, 능력, 개성 등을 중시하고 학습의 결과보다는 학습의 과정에 참여하는 면을 중시하고 있다. 즉, 교수·학습 방식이 교사 위주에서 학습자 중심으로 변모하고 있다. 이러한 학력관에 부응하는 교육이 바로 구성주의이며, 이러
교육과정 구성이나 평가가 다른 교육과정 유형에 비해 대체로 간단하고 쉽다. 따라서 학습결과의 평가나 측정에 용이하다.
④ 교육과정에 대한 통제가 쉽다.
⑤ 학생들의 지적 능력을 발전시키는 데 가장 적당하다. 또한 교사나 학생 및 학부모들에게 최대의 안정감을 준다.
4) 단점(문제점)
① 단
교육 목적을 세우고 활동에 대해 여러 측면으로 가정해 본 후 적절한 준비를 한다. 이후 이루어지는 활동은 공동 목적 추구를 위한 소집단 과정에서 발생하는 인지적 갈등과 해결 과정, 다상징적 표상 활동, 유아 활동에 대한 교사들의 관찰, 기록 및 분석, 논의의 과정을 통해 새롭게 발현되어 간다. 따
구성주의적 입장에서 보면, ‘절대적 지식’ 또는 ‘절대적 진리’는 존재하지 않으며, 의미 있는 지식은 개인의 사회적 경험에 의거하여 구축되어지는 인지적 작용의 결과이다. 따라서 구성주의에서의 ‘학습’은 자기규제적 과정, 즉 개인이 지닌 세계관과 그와 다른 새로운 통찰 사이에서 ‘갈등’
과정으로 이루어진 보편적인 방법을 통해서 얻어진 새로운 개념과 법칙, 이론이 축적되어 지식이 발달한다.
▶ 진화적 모형 : 사회에 가장 잘 적응된 이론만이 선택되어 기존의 지식에 더해져 새로운 지식을 이루며 지식의 변화에 따라 지식의 체계가 발달한다.
2. 상대적인 지식관
(1) 구성주의 인
Ⅰ. 서 론 - 영유아프로그램개발과평가 들어가기
영유아프로그램개발과평가 C형 중간과제 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.에 대하여 작성하고자 한다. 레지오 에밀리아 접근법은 기
및 자율성이 발휘될 수 있도록 분위기를 조성하고 교사의 사기양양과 능력향상을 위한 기회를 최대한 제공함으로써 교사의 자질 향상과 전 문성 신장을 도모한다.
㉣발달에 적합한 유치원 교육과정을 충실히 실천하며 교육과정 운영에 최적의 효과를 나타낼 수 있는 환경 구비 및평가를 추진한다.
같은 때에는 그 필요성이 더욱 부각되고 있다. 시사 자료의 활용은 새롭게 나타나는 정보 및 사회 변동에 관한 자료로써 지도함으로써 사회 변화에 대한 관심과 이해를 깊게 하고, 미래 지향적 사고가 이루어지도록 하는데에 그 의의가 있다. 따라서 신문, 잡지, 라디오, 텔레비전, 인터넷 등에